本文转自：廊坊日报
廊坊开发区第十四小学的小棋手参加比赛。
在廊坊市第一实验小学衍纸社团课上，学生们展示自己的创作成果。
近年来，我市各校持续推动“五育并举”，社团建设成效显著，涵盖科技、艺术、体育、劳动、文化等多个领域，活动内容丰富、学生参与面广，社团成为常规课程之外落实立德树人、促进学生全面发展的重要载体。这些丰富多彩的社团活动，丰富了学生校园生活，在潜移默化中激发潜能、塑造品格，为教育高质量发展注入源源不断的活力。
特色课程提升素质
“同学们，今天咱们制作衍纸花。先看下老师演示，卷的时候需力度平稳，别忽松忽紧，胶要少，一点就行……”5月12日，在廊坊市第一实验小学衍纸社团课上，细长的彩色纸条，经过孩子们巧手一卷一捏，再拼贴，一朵衍纸花就做好了。
在“双减”政策全面推行的大背景下，廊坊市第一实验小学深入探索五育融合的教育模式，力求为学生创造更全面、健康的成长环境，促进学生综合素质提升。
“加油，加油！”5月11日下午，廊坊市第一实验小学校园篮球场内，一场激烈的篮球赛正在进行，场上运动员奋力拼搏，场下加油声此起彼伏。这是该校举行的第八届“校长杯”班级联赛暨首届体育节，活动设置篮球、排球、足球、羽毛球四大球类比赛，人人参与、班班有队、全校联动，让每一位师生都能在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。
4月30日，该校春季学期家长会如期举行，悬挂在家长参观区的学科节“槐香·卓越之星”海报，吸引了家长们的目光，家长们纷纷驻足，为孩子们喝彩。
家长会上，每一位家长都收到了一份特殊的“成长报告”——学生五育融合素质评价单。这份评价单由学校综合管理系统自动生成，摒弃了传统评价聚焦学科成绩的劣势，打破“唯分数论”，一张表读懂“五育融合”，为孩子的成长绘制了一幅完整的画像。
成绩单上，不仅展示了语数英等智育课程的成绩，还显示了科学、体育、音乐、美术、人工智能、劳动等美育、德育课程的成绩，综合成绩优秀者被评为“槐香·卓越之星”，让优秀被看见，让努力被嘉奖。
“2023年3月以来，我校针对不同年级学生特点，开设了智育、艺术、体育、科学、劳动、德育六大类社团，共有120多个社团组织，实现了教师全员参与，服务全校覆盖。”廊坊市第一实验小学党支部专职副书记王冰介绍，“社团活动是学校始终践行‘会做人会学习会劳动会健体’校训的落地实践之一，目的就是培养基础知识扎实、基本能力较强、综合素质较高、发展潜力较大的学生，促进学生全面发展，快乐成长。”
记者了解到，全市各中小学社团活动丰富多彩，每个社团各具特色：丹青与科学实验、合唱舞蹈、象棋与人工智能……课后延时服务期间，学生以自主学习、开展社团活动为主，在社团中尽情发挥特长、展现自我。
看着孩子们在社团活动中快乐成长，家长们纷纷表示支持。家长华女士告诉记者，孩子今年上小学三年级，参加了美术与科学社团，参加社团活动后，性格更加开朗，也更加专注了。社团活动让孩子在学习之余，培养兴趣爱好，提升了综合素质。
社团点燃探索精神
“老师，看，我的火焰山喷发啦！”“我的气球被吹起来了！”5月12日下午延时课，是永清县第一小学四年级一班同学们的科学社团活动时间，课堂上，孩子们欢呼雀跃，望着眼前的化学实验结果激动不已。
“同学们，咱们的火山为什么会喷发？”“酸碱中和反应。”“气球为什么会被吹起来？”“酸碱中和产生了二氧化碳气体。”一问一答间，孩子们学到了知识，也收获了欢乐。
去年10月，永清县第一小学正式启动“小小科学家”社团项目。自制土电话、水果发电……立足科学课标与实践育人要求，打造趣味化、探究型实践性科学学习阵地，开展基础实验操作，创新探究实践、科学现象观测、科创小制作等活动，引导学生主动探索科学奥秘，实现智育提质，美育浸润、品德涵养同步推进。
在教学楼二楼的开阔阳台上，种植箱里的菜苗刚刚发芽，孩子们蹲在旁边细细观察，认识了各种蔬菜，并不时记录下来。
“快看，小鸡出壳了，它在看着我呢！”5月18日，听到第一只出壳小鸡的叫声，揭开孵化箱的那一刻，孩子们看到一个毛茸茸的小脑袋正在打量着世界。孩子们屏住呼吸静静地看着这小小的生命，心中满是感动。“老师，鸡蛋终于孵出小鸡，我们等了20天了，我想把它带回家去养。”孩子们稚嫩的话语间，藏着无尽的期待。
劳科融合育人，涵养责任情怀。永清县第一小学依托校园生命科学实践阵地，打造了“劳动实践+科学探究+生命教育”一体化育人平台。由永清县农业农村局高级农艺师和县畜牧局高级畜牧师提供专业技术保障，联动乡村种植专业户、养殖专业户提供一线实践技术支持，组织学生开展植物培育、生命观测、生态探究、种植实践、植物生长记录等全流程活动。
“种蔬菜、孵小鸡、学烹饪、做实验……这些是我们学校‘生命科学探究基地’的实践活动，我们希望通过这种沉浸式体验，让孩子们在观察和照料中理解生命、敬畏生命，真正把科学教育和育人结合起来。”该校科学社团任课老师王书荣说。
记者了解到，社团活动成了多所学校深化素质教育、推进科学教育普及的重要举措，学校常态化开展物理、化学、生物等领域的趣味实验活动，注重启发思维、鼓励探索，让更多孩子在实践中爱上科学，在探索中成就梦想。
传统文化浸润成长
5月18日，廊坊开发区第十四小学象棋社团课时间，教室里整齐摆放棋盘，棋子碰撞间发出清脆声。
三天前，该校的小棋手们在廊坊开发区文教卫生局主办的“奔跑吧·少年”第二届青少年象棋比赛中，荣获团体冠军。
“学校的中国象棋社团成立于2025年5月，周一周二集训，目前有30名学员。以棋育人、传承国粹，既丰富了青少年课余文体生活，又普及了传统文化，锻炼了逻辑思维与意志品格。我们将继续开展青少年棋类活动，引导青少年感受国粹魅力，在对弈中涵养品格、健康成长。”廊坊开发区第十四小学德育处主任郝宁宁说。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”4月27日，廊坊开发区第三实验学校方寸书社传来琅琅读书声。作为特色校本课程，方寸书社以诗韵培根五育，在感受古诗词文化之美提升文学素养的同时，以诗词为纽带，融合德育、智育、体育、美育、劳育，促进学生全面发展。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，我们通过四季交替，带领书社的孩子们感受生命，通过阅读、实践、观察、创作、展示，培养热爱自然、乐于劳动、善于表达的品质。打造方寸书社特色文化，依托‘1411’全阅读实施路径，联动课后服务社团，让学生在传统文化的浸润中，成长为新时代好少年。”
多彩社团 育人育心
记者 手记
闫玮
教育的最高境界是唤醒心灵，塑造人格。
教育的美好，从来不是用单一的分数定义成长，而是看见每个孩子身上独一无二的光芒。在校园里，丰富多彩的社团活动，让孩子们看到了自己的别样光芒。
社团活动之丰富，德、智、体、美、劳五育融合，激发青少年科学兴趣，培养创新精神的同时，也让孩子们在动手实践中，找寻到劳动的乐趣；在歌唱、诗词诵读、非遗体验中，感悟中华传统文化的魅力。这种“润物细无声”的教育方式，通过非课程化的活动形式，在当代学生价值观塑造、能力培养、人格完善等方面发挥着独特作用。
围绕立德树人这一教育根本任务，学生社团与思政育人深度契合。在社团活动中，孩子们学会了合作团结的美德，明白了耐心与细心的重要，他们找到了学习的乐趣不仅仅在书本，也在一次种瓜点豆、喂水投食的动手实践中。
社团活动打开了教育的另一种新视角，打开了孩子们心灵的大门，在幼小心田播种生命的意义和思考。采访中，记者看到，在实验课上孩子们因一个实验的成功不由自主地欢呼，看到小鸡破壳而出时满眼的爱与守护，在一场球赛中，汗流浃背却依旧拼搏的勇气与坚持……也许这就是社团活动的意义所在。
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